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定義

廣義上的理論

檢測一個人是否有成就、是否是“精英”，最常見也是最有利的測試方法有可能是以IQ最為標準化成就測驗”。在行政意義上，作為政府或其他管理單位，在日常工作中(如工商管理)，檢測一個人是否是精英，通常是將任命的事物和責任分配給某個人，再根據(jù)他們的“優(yōu)點”,即智能,憑證,和教育,進行評估或考試。

但是，一般的意義上,精英可以指任何形式的管理成就?！肮髁x”和“務實”、“精英”這三個詞還賦予了一個更廣泛的定義,并可能被用來指任何對政府有“裁決或有影響力的教育或有能力的一類人?！迸c原來的詞性相比，這個術語的使用在1958年由邁克爾·楊（英語：Michael Young, Baron Young of Dartington）,將它歸類為一個性質(zhì)。

認為精英在其更廣泛的意義上,可以是通用于任何判斷物質(zhì)或者展示其自身優(yōu)點的行為；這種行為經(jīng)常被描述在社會學和心理學。精英教育的支持者不一定同意“績效”的性質(zhì);然而,他們更傾向于認可“績效”本身應該是一種主要的評估方式。因此,其價值從某個角度來說，很可能已經(jīng)達到在智力、在心理、生理、教育、職業(yè)道德上遠超其他普通人的一類人才。

假設一個人的功績總能起到示范作用，并被人們加以修飾，那么這樣的一個人就很有可能變成英雄，換句話來說，示范的作用對于精英的培育過程中是必不可少的，示范的作用是直接影響一個人是否能夠成為精英的內(nèi)在因素，因此掌握和示范性的做一些事情，有利于促進精英的培育，其中最鮮明的例子是亞里士多德，精英相當于亞里士多德的概念是基于貴族或寡頭結(jié)構，而不是在現(xiàn)代國家的背景。

狹義上的理論

雖然精英作為一個術語，是一個相對新造詞(1958)。政府基于標準化選拔公職人員考試的概念，最初源于孔子及其弟子的作品《論語》連同其他法家《韓非子》和儒家哲學家。

第一個精英選拔制度是在公元前二世紀的漢朝,推出了世界上第一個公務員考試評價官員的“好處”。 精英作為一個概念，在17世紀從中國傳播到英屬印度,然后進入歐洲大陸和美國。

隨著儒家文本在啟蒙運動中被人們翻譯，精英知識分子這一概念，已到達西方世界，并得到更好的傳播和被人們學習，他們認為這是一個替代傳統(tǒng)的歐洲古代政權的好方法。1881年，美國總統(tǒng)詹姆斯·艾布拉姆·加菲爾德遇刺促使替代美國精英分贓制的形成，1883年,彭德爾頓公務員改革法案通過,規(guī)定政府的工作人員應使用競爭性考試來選拔，并在這一基礎上授予職位，而不是通過政客或政治背景的內(nèi)部關系來給予一定的職位。

今天的精英篩選最常見的篩查方式的看這個人是否是專科或者大學學歷，但這樣的弊端是造成人力資源過剩。由于種種原因，高等教育本身就是一個不完美的精英篩選系統(tǒng)，如缺乏全球統(tǒng)一標準、 、缺乏范圍(不包括所有職業(yè)和工作流程在內(nèi)),以及缺乏(有一些賢人永遠不會有機會參與,因為費用,這種情況尤其是發(fā)展中國家常有)。

盡管如此,學位在某種角度來說，在缺乏更精確的方法的情況下，是惟一能夠得到篩選精英目的一種方式。而教育成為了培養(yǎng)這些人的一種手段。然而，這并不能構成一個完整的體系，作為精英必須被人們自動授予權力和權威，在這一定程度并不是獨立完成的，這才叫真正意義上的“任人唯賢”。

語源

盡管這個概念已經(jīng)存在了數(shù)個世紀,“精英”一詞是相對較新。1958年英國政治家和社會學家Michael Young在他的著作中認為“精英政治一詞最早起源于拉丁語“好處”的根的組合(從“mereō”意味著“賺”)和古希臘后綴“-cracy”(意思是“權力”、“規(guī)則”);精英的崛起,它指的應該是英國統(tǒng)治下的政府支持智力和能力(優(yōu)點)高于一切?！?/span>

在Michael Young的這本書中，Michael Young使用第一人稱寫的這篇文章，并描述戰(zhàn)后英國政治的歷史與虛構的未來事件的短期(1960年起)和長期(2020年起)。其中“精英”一詞的術語就有著明顯的負面、消極的含義.一個很現(xiàn)實的問題：一些年輕的人們?nèi)绾魏戏ǔ蔀榫⒌囊粏T，并被統(tǒng)治集團加以利用？

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