古人是如何稱呼老師的？老師的“稱謂”有哪些？
古人是如何稱呼老師的?老師的“稱謂”有哪些?感興趣的讀者可以跟著小編一起看一看。
今天是教師節(jié)，相信大家都為自己的老師送上了最真切的祝福。其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)從古至今已經(jīng)存在了上千年，作為一個(gè)國(guó)家最重要的職業(yè)之一，老師對(duì)下一代的教育很可能就決定一個(gè)國(guó)家未來的走向。古人是非?？粗乩蠋煹?，在古代對(duì)于老師的稱呼也多達(dá)十幾種，可能多數(shù)稱謂大部分的朋友聽都沒聽說過，所以這次就借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)為大家講講古人是如何稱呼老師的，一起來了解下吧。
【師長(zhǎng)】
含有視老師為尊長(zhǎng)之義，是古時(shí)候?qū)處煹淖鸱Q之一。
《韓非子·五蠹》
“今有不才之子，父母怒之弗為改，
鄉(xiāng)人譙之弗為動(dòng)，師長(zhǎng)教之弗為變。
夫以父母之愛、鄉(xiāng)人之行、師長(zhǎng)之智，
三美加焉，而終不動(dòng)，其脛毛不改?！?/p>
【夫子】
原為孔子門徒對(duì)孔子的尊稱，
后來夫子成為人們對(duì)教師的尊稱。
《論語(yǔ)·子張》：
“夫子焉不學(xué)，而亦何常師之有!”
【山長(zhǎng)】
是歷代對(duì)山中書院的主講教師的稱謂，
其出處源于《荊相近事》。
五代十國(guó)時(shí)期，蔣維東隱居衡山講學(xué)，
受業(yè)者眾多，蔣維東被尊稱為“山長(zhǎng)”。
此后，“山長(zhǎng)”成為對(duì)教師的一種尊稱。
元代時(shí)，各路、州、府都曾建有書院，設(shè)山長(zhǎng)。
明清沿襲元制，乾隆時(shí)期曾一度改稱院長(zhǎng)，清末仍叫山長(zhǎng)。
廢除科舉之后，書院改稱學(xué)校，山長(zhǎng)的稱呼廢止。
【師傅】
古時(shí)老師的通稱。
“師傅”一詞原本是太師、太傅、少師、少傅等官職的合稱，
因?yàn)檫@些職位負(fù)責(zé)教習(xí)太子，所以師傅也成為老師的代稱。
《谷梁傳·昭公十九年》：
“羈貫成童，不就師傅，父之罪也?！?/p>
師傅這一稱謂迄今仍在使用，
但一般指工商曲藝戲劇等行業(yè)的老師。
【師父】
古代有“一日為師終身為父”的說法，
所以也將老師尊稱為師父。
《呂氏春秋·勸學(xué)》：“事師之猶事父也?！?/p>
【西席】
也稱西賓，是對(duì)教師的一種尊稱。
其來源為這樣一個(gè)典故：
漢明帝劉莊當(dāng)太子時(shí)，曾拜桓榮為師，
登皇位后，他對(duì)桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內(nèi)，
聽桓榮講經(jīng)。漢代席地而坐，室內(nèi)座次以靠西向東為尊。
漢明帝雖貴為皇帝，仍然給桓榮安排坐西面東的座席，
表示對(duì)啟蒙老師的尊敬，
此后，“西席”或“西賓”就成了對(duì)教師的尊稱。
【師保】
原為古代輔弼帝王和教導(dǎo)王室子弟的官員，
亦師亦保，統(tǒng)稱“師?！??！兑住は缔o下》：
“無(wú)有師保，如臨父母?！焙髞矸褐咐蠋?。
如清代龔自珍《抱小》：“小學(xué)者，子弟之學(xué)。
學(xué)之以侍父兄師保之側(cè)，
以待父兄師保之顧問者也?！?/p>
【宗師】
原為掌管宗室子弟訓(xùn)導(dǎo)的官員。
《漢書·平帝記》：“其為宗室自太上皇以來族親，
各以世氏、郡國(guó)置宗師以糾之，致教訓(xùn)焉?！?/p>
后逐漸演變?yōu)楸娙怂缪?、堪稱師表的人。
北宋孔平仲《談苑》卷三：
“石介，字守道，徂徠山人也。文章學(xué)術(shù)，
天下宗師，皆呼為徂徠先生?！?/p>
【教授】
如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱，
但在古代太學(xué)中則是講學(xué)的博士。
中國(guó)漢、唐兩代太學(xué)都設(shè)有博士，
宋代中央和地方的學(xué)校始設(shè)教授，
元代各路、州、府儒學(xué)以及明清兩代的府學(xué)也都設(shè)有教授。
【助教】
在國(guó)子監(jiān)任教的教師。
西晉咸寧二年立國(guó)子學(xué)，始設(shè)助教，
協(xié)調(diào)國(guó)子祭酒、博士傳授儒家經(jīng)學(xué)。
此后除個(gè)別朝代外，國(guó)子監(jiān)中都設(shè)經(jīng)學(xué)助教，
稱國(guó)子助教、太學(xué)助教、四門助教、廣文助教等。
【學(xué)博】
原為唐代府郡的學(xué)官。
唐代府郡置經(jīng)學(xué)博士各一人，掌以五經(jīng)教授學(xué)生，
后泛稱學(xué)官為學(xué)博。
清代小說家吳敬梓的《儒林外史》第三十六回：
“這人大是不同。不但無(wú)學(xué)博氣，尤其無(wú)進(jìn)士氣。”
【講郎】
原為講授經(jīng)書的官員。
《后漢書·儒林傳》：
“又詔高才生受《古文尚書》、《毛詩(shī)》、《谷梁》、
《左氏春秋》，雖不立學(xué)官，然皆擢高第為講郎。”
【教諭】
原為宋代京師小學(xué)和武學(xué)中的學(xué)官名。
明清時(shí)期，縣設(shè)“縣儒學(xué)”作為一縣之最高教育機(jī)構(gòu)，
內(nèi)設(shè)教諭一人，另設(shè)訓(xùn)導(dǎo)數(shù)人。訓(xùn)導(dǎo)是指輔助教諭的助手。
府學(xué)教諭多為進(jìn)士出身，由朝廷直接任命。
《明史·職官志四》：“儒學(xué)：府，教授一人，訓(xùn)導(dǎo)四人。
州，學(xué)正一人，訓(xùn)導(dǎo)三人。
縣，教諭一人，訓(xùn)導(dǎo)二人，教授、學(xué)正、教諭，
掌教誨所屬生員，訓(xùn)導(dǎo)佐之?！?/p>
【先生】
“先生”一詞的最初含義是先出生的人，
引申指長(zhǎng)輩、知識(shí)豐富的人。
《孟子》中的“先生何為出此言也”以及《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此”，
其中的“先生”均是稱呼有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。
后來，“先生”一詞被引申為從事教育工作的人。
《禮記·曲禮上》：“從于先生，不越路而與人言?！?/p>
鄭玄注：“先生，老人教學(xué)者。”
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