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　　明朝的"南北榜"事件是什么?明朝科舉南北分卷公平嗎?下面小編就為大家?guī)碓敿?xì)介紹，接著往下看吧~

　　隋唐時(shí)期，科舉制創(chuàng)立，通過公開考試選舉官員，階級之間可以流動，這拓寬統(tǒng)治基礎(chǔ)，維護(hù)社會穩(wěn)定，可在明朝科舉考試卻分為南卷和北卷，這對于讀書人而言是不是存在著不公平呢?

　　這件事起源于在明太祖統(tǒng)治時(shí)期，洪武三十年(1397)發(fā)生了"南北榜"事件。那年"丁丑科"會試，考官劉三吾、白信蹈所錄取的五十二名進(jìn)士皆是南士，光從榜單數(shù)據(jù)上看似乎是一場赤裸裸的科舉舞弊行為。于是民間嘩然，統(tǒng)治者自然怒不可遏，畢竟這事關(guān)統(tǒng)治基礎(chǔ)，鐵血政策下殺了許多人。朱元璋也要給出交代，便親自閱卷，定下六十一名進(jìn)士，偏偏這六十一人都是北士，因此這次偶然和必然交織下的事故，史稱"南北榜之爭",亦被稱"春夏榜之爭"。

　　事實(shí)上，隨著北方混亂，在幾次人口南遷之后，南方本就平靜祥和為發(fā)展提供了有利的基礎(chǔ)條件，北人帶來先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，加以改進(jìn)發(fā)展使適合南方社會，南方土地肥沃，河流眾多，水利條件不錯(cuò)。一系列條件綜合下來，南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，眾所周知，經(jīng)濟(jì)決定上層建筑，這也就意味著南方的教育水平、學(xué)生質(zhì)量也是比較高的。因此，會試下南方人脫穎而出也是可能的。再者，考官劉三吾來自湖南，白信蹈來自安徽，都是屬于或說是偏向南方的地區(qū)，各地域教育方式、教育理念不同，也會產(chǎn)生審美差異，因而南方偏向南方也只能說是主觀上的差異，可以說是是情有可原的。

　　但是，文化發(fā)達(dá)的南方如果因此而長期壟斷錄取名額，科舉考試的結(jié)果就是作為選官的標(biāo)準(zhǔn)，官場上全是北方人，對于統(tǒng)治者而言這是一種危險(xiǎn)信號，不利于平衡朝政。而且南北地區(qū)之間的矛盾會帶來社會的不穩(wěn)定。何況對于朱元璋來說，他是在南方發(fā)家，要站穩(wěn)腳跟也需要北方的支持，因此科舉就成了人心合一的統(tǒng)治工具，但結(jié)果卻全是南方學(xué)子，不就是在打北方的臉嗎，難平民憤不就是民心背離嗎?這當(dāng)然不是朱元璋所想看到的。大概是如此，所以在他親審時(shí)就有了一定地域上的主觀選擇，那么這對于南方考生而言就成了一種不合理。

　　這就成了社會矛盾。在明仁宗洪熙元年(1425)，大學(xué)士楊士奇就提出按地區(qū)錄取進(jìn)士的解決辦法，設(shè)立分地區(qū)取進(jìn)士的南北卷制度。按照制度規(guī)定，錄取考南卷的考生十分之六，北則卷取四分之四。

　　南北分卷，是"在固定的資源面前，按照地區(qū)為主要指標(biāo)兼顧人口進(jìn)行分配，可以有效避免因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和人口因素產(chǎn)生的不公平性"，就是將南方人和北方人不放在同一套考試系統(tǒng)里，南方人在北方人在各自的系統(tǒng)里搏殺，將和全國讀書人競爭的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橥l(xiāng)競爭模式，這創(chuàng)造了較為公平的競爭環(huán)境——相同的經(jīng)濟(jì)水平、教學(xué)質(zhì)量，這就是一種平衡了。

　　也許乍一看，南北比例不一致，好像是一種不合理，但我們也要看一下考生基數(shù)。宋朝時(shí)期，南方人口就超過了北方，明朝人口只多不少，如果將考生數(shù)和人口數(shù)按比例同步增長的話，南方的考生人數(shù)多，那么錄取比例也該大一點(diǎn)，畢竟南方教育水平、考生質(zhì)量高，比例小的話，太多優(yōu)秀的人沒法進(jìn)入國家機(jī)關(guān)，無法發(fā)揮人才力量，對于國家而言是一種巨大的損失。更直接點(diǎn)說，社會需要精英，是要盡可能的平衡，但不是因此就招收太多平庸的人，這樣無異于慢性自殺。

　　類似現(xiàn)在高考，有全國一卷、二卷、三卷、江蘇卷、上海卷等，這就是地區(qū)區(qū)別。江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，學(xué)生水平高，但也要區(qū)分出個(gè)一二來，簡單的會導(dǎo)致拉不開，因此，江蘇卷就成了變態(tài)，但也要平衡一下西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，就有了三卷。

　　雖說在社會經(jīng)濟(jì)等，現(xiàn)代和明朝已有了很大區(qū)別，但考試作為一個(gè)千年問題，仍是值得舉一反三、類比的，這里就借福建省和河南省來談一談。福建省南方，河南省北方，但現(xiàn)在都用一卷。但是南方考生數(shù)量少，遠(yuǎn)不及河南省，但河南省學(xué)生質(zhì)量高，但是由于各省的一定自我保護(hù)上，福建高校多，錄取本省人數(shù)相對的也多。對比河南省，本省能夠消化的人數(shù)不多，外省吸納人數(shù)也少，這樣導(dǎo)致很多河南考生"落榜"，不是無能，而是不能。因此明朝的比例還是有一定贊賞之處的，它這是相當(dāng)于將所有的高?？闯蓢业某?，統(tǒng)一一體，而非現(xiàn)在置于各省之下，那么按照人口比例下，很多河南考生就可以有出路了。

　　世界上就沒有絕對的公平。南方"死亡組"優(yōu)中選優(yōu)，這種更加精英化的殘酷選拔里，對個(gè)人能力有很高的要求，在廝殺來的才是國家需要的，能夠脫穎而出的才是真正的人才。

　　不論是在南卷，還是在北卷，金子就是金子，總是會發(fā)光的。固然會有，但這是針對個(gè)人考生而言，但從國家宏觀角度來說，這是統(tǒng)籌兼顧的好辦法。