約翰·杜威的軼事如何評價約翰·杜威,約翰·杜威，是美國著名的教育家，哲學(xué)家。那么約翰·杜威的簡介是什么呢?

約翰·杜威的成就有哪些對約翰·杜威的評價如何,對于約翰·杜威的評價，主要從他的貢獻(xiàn)上來說。約翰杜威與學(xué)生照片首

個人經(jīng)歷詹姆斯·沃森生于芝加哥，受其父的影響很大。據(jù)他自己在一篇文章中說，得到父親三項(xiàng)真?zhèn)鳎阂?，相信知識可以使人脫離“迷信”（即宗教）；二，熱愛觀鳥；三，擁護(hù)民主黨。十二歲時，參加一個名為“每事問孩子”(QuizKids)的電臺問答游戲。15歲即以資優(yōu)生的身份提早入讀芝加哥大學(xué)，主修動物學(xué)。因?yàn)樽x到物理學(xué)家薛定諤的科普名著《何謂生命？》(WhatisLife?)，興趣由候鳥的遷徙轉(zhuǎn)到遺傳學(xué)。獲得芝大的學(xué)位后，先后申請入讀加州理工、哈佛的研究院，均不果，改進(jìn)印第安納大學(xué)，加入了薩爾瓦多·盧里亞（SalvadorLuria）等人的“噬菌體集團(tuán)”，正式涉足遺傳學(xué)的研究。受到這個集團(tuán)的影響，沃森開始相信DNA就是基因的載體。1950年獲博士學(xué)位，到哥本哈根作博士后研究，其間在那不勒斯參加一個學(xué)術(shù)會議，從莫里斯·魏爾金斯（MauriceWilkins）的演講中得知DNA具規(guī)則的結(jié)構(gòu)，堅定了他解決DN...

生平早年生活約翰·杜威1859年出生于美國佛蒙特州的普通家庭里。1879年畢業(yè)于佛蒙特大學(xué)，1884年獲約翰·霍普金斯大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。學(xué)術(shù)生涯1884-1888年、1890-1894年，杜威在美國密歇根大學(xué)任哲學(xué)教授，1889年曾短期在明尼蘇達(dá)大學(xué)教授哲學(xué)。1894-1904年，杜威在美國芝加哥大學(xué)任哲學(xué)系、心理學(xué)系和教育系主任，1902-1904年還兼任該校教育學(xué)院院長。1896年，他創(chuàng)立了芝加哥大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為他教育理論的實(shí)驗(yàn)基地，他的太太愛麗絲·杜威（AliceChipmanDewey）擔(dān)任學(xué)校校長。他反對傳統(tǒng)的灌輸和機(jī)械訓(xùn)練的教育方法，主張從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。提出教育即生活，學(xué)校即社會的口號。其教育理論強(qiáng)調(diào)個人的發(fā)展、對外界事物的理解以及通過實(shí)驗(yàn)獲得知識，影響很大。1904-1930年，他在紐約哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)系兼任教授教職，直至退休。杜威還協(xié)助創(chuàng)辦了美國心理學(xué)聯(lián)合會、美國哲學(xué)會、

生平1859年10月20日，杜威出生于美國佛蒙特州的伯林頓市。1879年畢業(yè)于佛蒙特州立大學(xué)。1882年入霍普金斯大學(xué)追隨霍爾學(xué)習(xí)心理學(xué)，1884年杜威以《康德的心理學(xué)》的論文獲取哲學(xué)博士學(xué)位，隨后到密執(zhí)安大學(xué)任教10年直到1894年。1886年出版《心理學(xué)》一書，成為美國人自己編寫的第一部新心理學(xué)教科書。1894年杜威受聘為芝加哥大學(xué)的哲學(xué)教授，直到1904年轉(zhuǎn)到哥倫比亞大學(xué)。正是在芝加哥大學(xué)的10年中，杜威對美國心理學(xué)產(chǎn)生了極大影響。l8%年，他發(fā)表《心理學(xué)中的反射弧概念》（TheReflexArcConceptinPsychology，1896）一文，標(biāo)志著芝加哥機(jī)能心理學(xué)派的正式誕生，波林稱其為“美國功能主義心理學(xué)的獨(dú)立宣言”。也因?yàn)檫@一突出的貢獻(xiàn)，杜威在1900年當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席。轉(zhuǎn)到哥倫比亞人學(xué)后，杜威不再進(jìn)行心理學(xué)的研究，而是熱衷于將其心理學(xué)思想應(yīng)用到教育和哲學(xué)問題上。...