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宗教學(xué)的歷史宗教學(xué)在歐洲在人類歷史的各個(gè)階段都有關(guān)于宗教信仰的研究，當(dāng)時(shí)作為一個(gè)現(xiàn)代意義上的學(xué)科，宗教學(xué)起源于歐洲。最早出現(xiàn)當(dāng)代意義上宗教學(xué)的國(guó)家包括英國(guó)、荷蘭、德國(guó)和北歐諸國(guó)。19世紀(jì)末，英國(guó)牛津大學(xué)設(shè)立了“比較宗教”（ComparativeReligion）教席，馬克斯·繆勒（MaxMüller）被任命為首任教授。他在1873年所著的《宗教科學(xué)引論》（IntroductiontotheScienceofReligion）通常被認(rèn)為是宗教學(xué)的首部著作。20世紀(jì)初，德國(guó)大學(xué)很多神學(xué)專業(yè)開(kāi)始教授基督教之外的其他宗教、信仰的相關(guān)內(nèi)容。在德國(guó)的大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)，1912年在萊比錫大學(xué)出現(xiàn)了第一個(gè)獨(dú)立的宗教學(xué)專業(yè)。宗教學(xué)分支宗教史學(xué)宗教史始于19世紀(jì)末葉，研究宗教起源、發(fā)展及其性質(zhì)的學(xué)科，與考古學(xué)、古語(yǔ)學(xué)等學(xué)科交叉，也可只研究某一特定宗教的歷史（如佛教史），或只研究某一因素的歷史（如宗教觀念史）。宗教文...

明朝，明朝官員，曾任戶部主事、昆山典史、按察僉事。

類型不同類形的護(hù)土墻重力形重力形護(hù)土墻（Gravitywall），常為石或石矢建成，以其自身重量所產(chǎn)生的阻力阻擋泥土。優(yōu)點(diǎn)是便宜而且建造方法簡(jiǎn)單。懸臂形懸臂形護(hù)土墻（Cantileverwall），與重力形相似，但以泥代替了部分石矢作為重力來(lái)源，只余下底部懸臂。用鋼筋水泥可使懸臂加長(zhǎng)，可建更高的護(hù)土墻，相對(duì)重力形護(hù)土墻所用的石矢相對(duì)較少。板樁式板樁式護(hù)土墻（Pilingwall），是在泥面打入板樁，再把一方的挖走，常用于挖土工程。地錨式地錨式護(hù)土墻（Anchoredwall）加勁式加勁式護(hù)土墻（RenforcedWall），回包式加勁工法為在土壤中鋪設(shè)加勁材料，借由土壤與加勁材間之互制行為產(chǎn)生摩擦阻力以穩(wěn)定土體，并借由加勁結(jié)構(gòu)本身的重量，抵抗來(lái)自墻體背后的土壤壓力或其它應(yīng)力。依使用材料而分護(hù)土墻共有下列四種1.石砌護(hù)土墻2.磚砌護(hù)土墻3.混凝土護(hù)土墻4.鋼筋混凝土護(hù)土墻依結(jié)構(gòu)形式而分護(hù)土墻...

參見(jiàn)葉護(hù)可汗統(tǒng)葉護(hù)可汗…西君主（在位：619年-628年）肆葉護(hù)可汗…西君主（在位：628年-632年）葉護(hù)太子…回紇英武可汗太子。

桑標(biāo)，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。任國(guó)際行為發(fā)展研究會(huì)（ISSBD）執(zhí)委、中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事等職。長(zhǎng)期從事兒童與青少年發(fā)展心理學(xué)的研究，研究領(lǐng)域主要為兒童早期社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展、青少年的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展及其情緒調(diào)節(jié)。先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度的發(fā)展及其作用機(jī)制研究”、“學(xué)前兒童“心理理論”的發(fā)展及其表征機(jī)制的研究”等多項(xiàng)課題，并與哈佛大學(xué)合作開(kāi)展“青少年公民意識(shí)研究”。2004年受上海市政府委托主持制定上海市兒童發(fā)展“十一五”規(guī)劃。教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才資助計(jì)劃入選者，2011年上海市高等學(xué)校教學(xué)名師。究方向認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展；應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（學(xué)前兒童“心理理論”的發(fā)展及其表征機(jī)制的研究）、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（兒童內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)態(tài)度的發(fā)展及其作用機(jī)制研究）、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（心理彈性兒童的社會(huì)認(rèn)知研究）、教...