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　　與中國歷史上的其他王朝不同，明朝的皇帝中，甚至親臨戰(zhàn)陣次數(shù)最多的，不是開國君主，而是第三位皇帝，明成祖朱棣。盡管出身于草莽，崛起于行伍，明朝開國皇帝朱元璋在擊敗勁敵陳友諒之后，不再親臨戰(zhàn)陣，甚至不再御駕親征直接行使戰(zhàn)場指揮權。有意思的是，他的兒子朱棣生于帝王之家，長于安樂年代，卻十分熱衷于戰(zhàn)爭，不僅親臨矢石奪取帝位，而且五次親征大漠，最終死于征途。

　　朱棣對戰(zhàn)爭的癡迷和對軍旅生涯的熱愛，是明朝的皇帝中絕無僅有的，而他的經(jīng)歷更像是一位羅馬帝國的將軍皇帝，而不是傳統(tǒng)意義上端坐朝堂的中國天子。朱棣以鎮(zhèn)守一地的藩王起兵，四年而奪取帝位，此后南征安南，北討大漠，屢下西洋，“此明一代之侈言國威者無不歸功于永樂之世”。

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   朱棣的輝煌武功載之史冊，這里不必細說，需要討論的則是一個大家常常忽略的問題，如此能征善戰(zhàn)的朱棣，他打仗的本領究竟是誰教的?雖然史無明言，但是根據(jù)其經(jīng)歷仔細探求，朱棣的軍事導師，應該是父親朱元璋、岳父徐達和頭號謀士姚廣孝。即使《明史》上說，成祖朱棣“智勇有大略”，但是這種皇帝天縱奇才、英明神武的套話只能信一半疑一半，人還是需要老師來啟蒙領進門的。

　　朱元璋給太子和諸位皇子們選的文化課老師是名儒宋濂，政務老師是左丞相李善長，這兩個都是長居京城的，就算不能事事躬親，也可以履行教導職責。但是，朱元璋給太子和皇子們配的軍事老師就不太靠譜了，右丞相徐達兼太子少傅，中書平章常遇春兼太子少保，馮勝、廖永忠等一班武將兼東宮官員，這些將領在洪武朝前期紛紛領兵在外，后期不是早亡就是被，幾乎沒有什么時間和機會能夠教授軍事課程。那么皇子們的軍事啟蒙老師是誰呢?其實是皇帝朱元璋本人。

　　朱元璋在郭子興起義軍中從小兵做起，自己武功出眾，既當過沖鋒在前的小卒，又當過小頭領、中頭領和大頭領，有極為豐富的戰(zhàn)爭經(jīng)驗;不僅勇敢，而且熟悉底層士兵和中層軍官的心態(tài)，既能憑著情感帶動人，又能靠著權利激勵人。朱元璋把自己“善戰(zhàn)”而“知兵”的本領潛移默化地向王子們傳授，并多次組織軍事演習讓王子們操練。洪武八年十月，皇太子朱標、秦王、晉王、燕王、吳王、楚王等年長諸王在中都鳳陽第一次進行軍事演習，現(xiàn)場操練。此時，排行第四的燕王朱棣大約15歲。對于在戰(zhàn)火生的年長諸王來說，戰(zhàn)場對他們并不陌生，但是調(diào)動軍隊還需要鍛煉學習。

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   　洪武九年十月，秦王、晉王、燕王、吳王、楚王、齊王在鳳陽再次操練軍隊。洪武十年春天，朱元璋將自己的親軍衛(wèi)隊“羽林軍”及一部分衛(wèi)所軍兵劃撥給排行第二秦王、第三晉王和第四燕王，增加三個王府的護衛(wèi)軍數(shù)量。

　　面對著幾個20來歲的大兒子們，朱元璋還處在年富力強的階段，精力和時間都很充足，不僅將練兵的方法傳授給兒子們，而且還把自己身邊的親兵交給他們，最大限度地把自己的軍事才能傳遞下去。太子、秦王、晉王、燕王以及略小一點的谷王、寧王、安王、遼王都能親自領兵出征，足見明朝初期皇室軍事教育的成功。

　　對于燕王來說，此后能夠以王爺甚至皇帝的身份，吃苦耐勞、頑強彪悍，親臨戰(zhàn)爭第一線，甚至是直接與敵人正面格斗，并且能夠?qū)⒁淮笈邢录壾姽賵F結(jié)在自己身邊，屢戰(zhàn)不退、敗而不亂，與青少年時期父親朱元璋的言傳身教密不可分。洪武九年，朱元璋將14歲的徐達長女許配給16歲的燕王朱棣，冊封為燕王妃。歷代王朝建立之初，皇室與功臣聯(lián)姻是常見現(xiàn)象，這種將國家公共事務與精英私人關系相結(jié)合的模式，直到現(xiàn)代社會仍然屢見不鮮。

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   朱元璋將帝國頭號猛將常遇春的長女許配給太子朱標，此后，馮勝、藍玉、常茂、常升等常遇春系將領先后執(zhí)掌帝國主力部隊;將蒙元殘余勢力的領袖、仍然威脅帝國西北部的擴廓帖木兒(王保保)的妹妹許配給二子秦王朱樉，讓鎮(zhèn)守西安的秦王重點做“統(tǒng)戰(zhàn)”工作;而將大明帝國最有威望的徐達之女許配給燕王，則有深遠的政治考慮。徐達是朱元璋的同鄉(xiāng)，是最早追隨朱元璋參加起義的一批人，是朱元璋翦滅群雄、定鼎天下的頭號功臣，而且是朱元璋嫡系部隊——淮西軍事集團的首領。