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創(chuàng)作背景與概要由于彼時(shí)俄羅斯帝國侵占芬蘭，廢除其自治權(quán)，作者為了一個(gè)對(duì)抗俄羅斯帝國的愛國慶典而寫成此曲。這首交響詩采用大量激昂憤概、氣勢(shì)磅礡的音樂，向芬蘭人民表達(dá)政局危機(jī)，企圖喚起大家的愛國之心。樂曲末段里西貝柳斯卻選用較溫和的旋律，后來這段寧靜詳和的旋律被作者獨(dú)立抽出成另一首樂曲《自由之詩》（FinlandiaHymn）。1941年芬蘭詩人維科·安特若·科斯肯涅米（英語：VeikkoAnteroKoskenniemi）替《自由之詩》填入歌詞，成為芬蘭最重要的愛國樂曲之一。參考資料《JeanSibeliusandHisWorld》，DanielM.Grimley編著，PrincetonUniversityPress，2011年，ISBN978-0-691-15281-3。西貝柳斯：芬蘭頌

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芬蘭公民1901年一個(gè)芬蘭人家庭的全家福芬蘭語諸民族除芬蘭人外，還包括愛沙尼亞人、卡累利阿人、科米人、烏德穆爾特人等。芬蘭人的人口無法作為一個(gè)民族進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，只是芬蘭國內(nèi)的人口加上說芬蘭語的海外人口，包括還能使用或已經(jīng)不能使用芬蘭語的后代。目前具有芬蘭國籍的有29萬第一語言為瑞典語的人，根據(jù)2005年的調(diào)查，有85%的說瑞典語的芬蘭人自認(rèn)為和說芬蘭語的人“雖然我們有不同的文化背景，但我們同屬芬蘭人”。但他們符合區(qū)分不同民族的所有四項(xiàng)基本條件：祖先不同、語言不同、社會(huì)結(jié)構(gòu)不同、自我認(rèn)知不同。.此外在瑞典有47萬、俄羅斯有34萬、挪威有11萬芬蘭人，二戰(zhàn)后的移民，造成目前在美國有70萬、加拿大12萬、德國1.6萬、愛沙尼亞1.1萬、澳大利亞8千、西班牙5千芬蘭人。芬蘭人教育及閱讀能力芬蘭的教育國際評(píng)比高，社會(huì)整體閱讀文化高是重要原因。芬蘭是北歐國家中第一個(gè)制定圖書館法案的國家（1928年）；20...

歷史有學(xué)者推測(cè)波羅地-芬蘭語支由一種原始芬蘭語演變而來，而北方薩米人（舊稱拉普人）的薩米語可能早在公元前1500年-前1000年已由原始芬蘭語分支出來。依學(xué)者的推測(cè)，原始芬蘭語分北方、南方、東方三種方言，而波羅地-芬蘭語支各種不同語言的形成大約在公元1世紀(jì)左右。芬蘭語最早的書寫方式，是于16世紀(jì)，由芬蘭的主教米卡艾爾·阿格里高拉發(fā)明的，書寫方式依據(jù)當(dāng)時(shí)芬蘭的官方語言瑞典語、德語和拉丁語制訂。芬蘭文的書寫方式在之后被許多其他人修改過。16世紀(jì)的基督教宗教復(fù)興運(yùn)動(dòng),確實(shí)標(biāo)志著芬蘭文的開始，許多芬蘭作家——包括米卡艾爾·阿格里高拉主教——用芬蘭語也創(chuàng)造了不少文學(xué)的成就。到了17世紀(jì)，在芬蘭，已有重要的著作以芬蘭文、丹麥文、挪威文、拉脫維亞文、德文、以及瑞典文寫成；然而，最重要的文獻(xiàn)還是用拉丁語寫作的。瑞典語直至17世紀(jì)末還是芬蘭的唯一官方語言；它和芬蘭語，在當(dāng)時(shí)都只是不重要的小語種。阿格里高拉主...

紐芬蘭殖民地是英國殖民地，以及之后在加拿大大西洋沿岸地區(qū)建立在同名島嶼上的殖民地，包括現(xiàn)在的加拿大紐芬蘭及拉布拉多省。