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生平與語言的學習

她出生于匈牙利的佩奇，匈牙利語是她的母語；中學時她學過一點法語，大學時她學的是物理學與化學，但只因專業(yè)的緣故學過拉丁文。博士畢業(yè)后由于一九三零年代就業(yè)前景不佳，只能硬著頭皮開始學習英語。她的第一種方法是使用原文大量閱讀自己喜歡的讀物。1933年的春天，她在租得一小房間，在破沙發(fā)上日夜讀著讀英國小說家高爾斯華綏的作品；她自述，一周之后已能猜測大意、一個月后漸能理解、兩個月后已是樂在其中了。在二次大戰(zhàn)之中的1943年起，卡托·蘿姆布利用躲空襲的時間認真閱讀俄國小說家果戈里的《死魂靈》；1945年，已能作匈牙利政府的俄語翻譯。她的第二種方法是大量使用：由于當時英語教師缺乏，她一方面學習，一方面將自己剛學到的融會貫通、傳授與學生；用她的話說，“只領先學生一、兩課( just one or two lessons ahead of my students)”。1940年代末，她開始學習羅馬尼亞語。

1950年代，她一方面在大學教工程系的學生俄語，另一方面也想學習東方語言。她參加了同大學東方學院的漢語班，購買字典，并在兩年的學習后開始翻譯喜歡的小說，并為中國的代表團做同步口譯。1956年，由于有了漢字基礎，卡托·蘿姆布開始學習日語，便開始為在布達佩斯舉辦的各項展覽會做翻譯。透過上述閱讀小說以及教學、翻譯的學習方式，她最終學得了16種外語，包括：英語、法語、德語、俄語、匈牙利語（能熟練同步對譯）；意大利語、西班牙語、日語、漢語、波蘭語（需有約半天熟悉相關背景）；以及保加利亞語、羅馬尼亞語、烏克蘭語、捷克語、丹麥語、拉丁文（能做翻譯）。

卡托·蘿姆布于2003年逝于布達佩斯。

自習語言原則

卡托·蘿姆布深信她的語言學習法能適用于每一個人。她認為在語言學習中，興趣乘上學習時間就像分子，而壓力就像分母；要成功學習，就要加大分子并縮減分母。“堅持不懈”是成功學習外語的主要因素，每天最忙也要擠出十分鐘讀外文，這就是興趣的表現(xiàn)；已盡力發(fā)音、翻譯，卻被他人無情的糾正，這就是壓力的來源，對興趣的培養(yǎng)有莫大壞處。

她認為自習語言有所謂“三A”? Autolexia、Autographia、與Autologia，自習者宜并重之。 Auto-在希臘文表自行之意；-lexia、-graphia與-logia亦來自希臘文，分別為閱讀、寫作、口說的意思。Autolexia即為自己而讀：使用自己有興趣的讀物，在一定文義脈絡下習得字匯，并透過詞組來學習，而非只記單字，方能攫取詞性、陰陽性乃至慣用法方面的知識。 Autographia即為自己而寫，形每日之思于文字。Autologia即為自己而講：不僅是對自己講，講的內容也是自己的生活與對周遭事物的想法。

深入閱讀

《我是怎樣學外語的：二十五年學用十六種外語經驗談》，葉瑞安譯，外語教學與研究出版社，1982年5月出版。

《我是怎樣學習外語的》，亞歷山德拉·納烏緬科譯，黑龍江人民出版社，1983年5月出版。

參考文獻

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 8. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 24. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 25. ISBN 978-1-60643-706-3. 

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^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : xvii. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Lomb, Kató.Polyglot - How I Learn Languages(PDF). : 176. ISBN 978-1-60643-706-3. 

^Stephen Krashen and Natalie Kiss, Notes on a polyglot: Kato Lomb , 1999，頁210。

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