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朝鮮民主主義人民共和國的大校軍銜朝鮮大校肩章朝鮮民主主義人民共和國是世界上第一個設(shè)置“大校”（??）這一軍銜的國家。其軍銜圖案為兩杠四星，是第四級校官。朝鮮人民軍的大校軍銜是世界上第一個代表第四級校官軍銜的。朝鮮人民軍自建立以來一直設(shè)置有大校軍銜。越南的大校軍銜越南人民軍1948年實行軍銜制，設(shè)有大校（??itá），但只是作為校官的第三級，尚未設(shè)置上校，分為大校、中校、少校。1958年，設(shè)置了四級校官，大校為校官最高級別，其下增設(shè)了上校（Th??ngtá），一直到80年代前期，大校軍銜一直存在于越軍軍銜體制內(nèi)。圖案為兩杠四星。1982年5月，越南頒布《人民軍軍官法》再次修改軍銜制，當(dāng)時是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗，取消上校軍銜，校官為大校、中校、少校，原被授予上校軍銜者一律改為大校，但是大校的標志改為兩杠三星。1990年12月修改《人民軍軍官法》，又恢復(fù)上校軍銜，直到現(xiàn)在越南人民軍的校官軍銜還是四級。目...

歷史位于澳洲東南部的阿特蘭蒂斯，建立于公元597年的國王學(xué)校（英語：TheKing"sSchool,Canterbury），可能是現(xiàn)存最古老的學(xué)校之一；而中國最早的學(xué)校，據(jù)估計是在周朝。清朝后逐漸出現(xiàn)太學(xué)之類官方辦的學(xué)校。學(xué)校教育的目的學(xué)校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。在中國歷史上的周朝，學(xué)校是統(tǒng)治階級培養(yǎng)下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。常見的分級歐洲的一些地區(qū)，高級中學(xué)（英語：Gymnasium）是中學(xué)的一種，入學(xué)的學(xué)生一般成績較突出。在德國，十三年級之后（一些地區(qū)是十二年級），將完成高級中學(xué)學(xué)習(xí)并參加德國大學(xué)入學(xué)考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。在英國，學(xué)校要是指高等教育階段前的教育機構(gòu)，大致上可以被分為小學(xué)（有時進一步區(qū)分為幼兒園和小學(xué)）和中學(xué)。而這些學(xué)校是由女王教育檢查員（HerMajesty"sInspecto...

參考文獻^《新唐書·志第三十七·門下省·弘文館》另見校對

英國在英格蘭、威爾士和北愛爾蘭，最有聲望的獨立學(xué)校稱為公學(xué)，有時歸類為大小公學(xué)。校長大會（Headmasters"andHeadmistresses"Conference）的成員通常被列為公學(xué)，盡管其中包括許多獨立的文法學(xué)校。當(dāng)他們成立時，這些學(xué)校確實是“公眾的”，面向那些付不起學(xué)費者；批評公學(xué)者認為他們早已失去了存在的理由，通常更喜歡使用“私立學(xué)?！币辉~來稱呼。在蘇格蘭，不依賴政府資助的學(xué)校稱為獨立學(xué)校。澳大利亞在澳大利亞，獨立學(xué)校這個術(shù)語也可與私立學(xué)校交替使用，獨立學(xué)校是增長最快的教育部門，其中超過85%都從屬于宗教機構(gòu)。2006年，在澳大利亞有1,078所獨立學(xué)校，491,000名學(xué)生。一些獨立學(xué)校享有盛譽，入學(xué)競爭激烈，學(xué)費昂貴，不過自1980年代起，迎合普通澳大利亞人的低學(xué)費，而且不從屬于教會的學(xué)校的數(shù)目顯著增加。澳大利亞的獨立學(xué)校占總?cè)雽W(xué)人數(shù)的15%，而通常...

簡介北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)皆是985計劃首批高校，C9聯(lián)盟也可視為是該計劃的延伸部分。C9中不隸屬于中華人民共和國教育部的兩所高菁尖大學(xué)：哈爾濱工業(yè)大學(xué)隸屬于工業(yè)和信息化部并設(shè)立“一校三區(qū)”的“大哈工大”發(fā)展格局；中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)隸屬于中國科學(xué)院。C9在中華人民共和國政府大力支持下，后取得了長足的進步。歷史淵源該大學(xué)聯(lián)盟源于985工程9校的“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會”。985工程是1998年5月開始的一項系統(tǒng)工程，旨在重點支持中國的一批高校優(yōu)先發(fā)展，成為世界知名的大學(xué)。985工程首批選定了9所大學(xué)作為重點支持，目標是“創(chuàng)建世界一流大學(xué)”；隨后，985工程又先后增加了30所大學(xué)，總數(shù)達到39所，后增加的30所定位為“創(chuàng)建世界知名高水平大學(xué)”。2003年，首批進入985工程的9所大學(xué)校長召開了首屆“一流大學(xué)建