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早期生活和教育

金賽于1894年6月23日出生在新澤西州的霍博肯，父母分別為薩拉·安（Sarah Ann）和阿爾弗雷德·貝圭英·金賽（Alfred Seguine Kinsey）。他是家中三個孩子中的長子。他的母親只受過很少的教育，她的文化程度只有小學四年級；他的父親則是史蒂文斯理工學院的教職人員。

他的家庭并不富裕。因此，家中常常無法支付孩子的醫(yī)療費用，這直接導致了金賽在身患各種疾病時不能得到足夠的醫(yī)治，如佝僂病、風濕熱以及傷寒。金賽的健康記錄顯示：他后來因在戶外活動曝露于陽光下而得以好轉(zhuǎn)（曝露于陽光下的時間不足是佝僂病的常見原因，比起缺乏維生素D這一原因更為常見），他的至少一部分童年住在不衛(wèi)生的環(huán)境下。佝僂病導致了金賽的脊柱彎曲，因而令金賽在1917年美軍為第一次世界大戰(zhàn)征兵時沒被征召。

金賽出生于宗教氣氛濃厚的家庭。他的父母都是非常虔誠的基督教徒，且都是屬于比較保守的加爾文教派。他的父親是當?shù)亟虝铗\的教徒之一。年幼時，金賽大多數(shù)社交生活的對象是教會其他成員。在父母討論宗教時，金賽經(jīng)常默默的旁聽。他的父親管教非常之嚴厲，比如星期天除了與宗教相關(guān)的活動外，其他娛樂活動都因為需按教義，不能在該天使用上帝沒制造出來的東西而遭禁止，以及其他生活上的小細節(jié)。

1904年金賽10歲時，他們一家搬至埃塞克斯郡的南奧蘭治；在那段日子，他開始對大自然感興趣，并熱愛閱讀關(guān)于自然歷史的書及收集動物標本，他還很喜歡野營，曾經(jīng)與當?shù)氐幕浇糖嗄陼╕MCA）一起出去野營。他非常喜歡那里的活動，以至于學生時代結(jié)束后，他決定專職為這個組織工作。甚至他的心理學學士論文也與此興趣有關(guān)，但其后在大學的生物學導師鼓勵下放棄了基督教青年會的工作。金賽于17歲時加入了童子軍。他的父母對此非常支持，而且自己也加入進來。因為在那個時代，童子軍是根據(jù)基督教的教義成立的。金賽在那里非常勤奮，1913年就拿到了鷹級童軍的等級，這使他成為最早的鷹級童軍之一。他早期的疾病使他的心臟受到了一些損害，不過金賽在他的大部分早期生活中，進行了大量的徒步活動，如在背上行囊的情況下步行10-20英里去考察植物和昆蟲。

在他的中學時代，金賽是一個沉默并且非常用功的學生。當他在哥倫比亞高校上學時，他投入了大量的精力到學業(yè)和學習鋼琴上。他曾經(jīng)考慮去做鋼琴家，但是他最終漸漸放棄了成為職業(yè)音樂家的愿望，決定去進行科學研究。金賽能花大量的時間于學習上的能力是其一大特點，這一特點使他在學院及他的職業(yè)生涯上表現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn)：金賽高一時每科成績都超過90分；高二時亦因成績優(yōu)異而成為唯一獲取書卷獎的學生。金賽雖然在中學時期沒有很多的社會交流，但是他在學業(yè)上的能力使他獲得了尊敬。也是在那里，他開始對生物學感興趣。金賽認為，他的中學生物教師娜坦莉·娜塔莉（Natalie Roeth）對他決定成為一個科學家以及日后的成功有著很大的影響。在哥倫比亞中學畢業(yè)后，金賽向父親提出去大學學習植物學專業(yè)。他的父親沒有同意，最后還是在父親的強迫下，只申請了史蒂文思理工學院，并于1912年入讀該校技術(shù)學院學習工程學。金賽因不喜工程學，故在那學習成績不是很好，且明白工程學非其專長領(lǐng)域。后來他轉(zhuǎn)學至緬因州不倫瑞克的鮑登學院，并在那主修生物學。

無論如何，他恢復他要學習的承諾。在史蒂文思理工學院，他主修的課程是與英語和工程學有關(guān)，但未能滿足他對于生物學的興趣。他在史蒂文思理工學院第二年畢業(yè)典禮那天，金賽鼓起勇氣和他的父親對質(zhì)，跟他說自身有志于生物學，和他要轉(zhuǎn)去緬因州的鮑登學院繼續(xù)學習的決定。

1914年，金賽進入了鮑登學院并選讀生物，在那里他在曼頓·科普蘭（Manton Copeland）的指導下開始了對昆蟲的研究，并被校內(nèi)八個兄弟會之一的澤塔賽（英語：Zeta Psi）兄弟會所取錄，他在大學的大部分時間都住在澤塔賽兄弟會的活動場地——澤塔賽屋。兩年后，金賽被選為美國大學優(yōu)等生之榮譽學會，并且以優(yōu)等成績完成了生物學和心理學的學習。從鮑登學院開始，他的父親便沒再出席金賽的畢業(yè)典禮，可能是由于他反對他兒子的職業(yè)選擇和研究的跡象。其后他在哈佛大學的博思研究所（英語：Bussey Institution）繼續(xù)他的研究生生活，這是一個擁有美國最重要的生物學研究項目的學院。在那里，他師從在昆蟲學方面有著重要成就的科學家——威廉·莫頓·惠勒（英語：William Morton Wheeler），繼續(xù)進行生物學的研究?；堇諏鹳惖挠绊懞艽?，日后金賽在教授他的研究生時仍會引述惠勒的話，在其著作中仍大量地引用惠勒的資料。

金賽的博士論文是關(guān)于五倍子蜂的，且共有250頁，他以極大的狂熱開始進行五倍子蜂的標本采集工作。金賽在這一階段進行了大量的旅行，開展了26次的詳細測查，收集了上百萬只五倍子蜂個體的樣本。他的這種研究方法對科學界有著很重要的貢獻。1919年，他被哈佛大學授予自然科學博士的學位，并且在1920年，由設(shè)在紐約的美國自然博物館的贊助下，出版了幾篇論文，將五倍子蜂介紹給整個科學界，詳述了它的進化史。在金賽去世后兩年，他的妻子把金賽一生所收集的750萬昆蟲樣本都送給了美國自然歷史博物館，其中五倍子蜂的樣本便占了約150萬。

教師生涯

金賽在1920年5月到了布魯明頓的印弟安納大學面試，在當時的印弟安納大學研究所教務(wù)長兼動物系主任卡爾·艾根曼（Carl H.Eigenmann）的大力推薦下，金賽在同年8月1日正式獲聘為該大學的動物系助理教授，獲聘后亦因自身堅持己見的特點跟同事發(fā)生不少沖突，如批評他的同事兼淡水生物學家威爾·史考特的教學，還在學務(wù)會議中建議撤換他。

金賽相信親身觀察自然會給到學生從課本上看不到的東西，故每學期都親自帶領(lǐng)修續(xù)普通生物學的學生進行1-2次的長途田野考察。金賽亦常跟學生進行即席問答及要學生為自己的答案辯解，在期末考時還故意拿出錯誤的文章以證明箱子內(nèi)的五倍子蜂只有兩種（實際為三種），測試學生能否堅持己見。

金賽在1926年10月曾出版了一本被廣泛使用的教科書——《生物學入門》（An Introduction to Biology）。該書贊同進化論并于入門級別統(tǒng)合之前分立的動物學和植物學兩領(lǐng)域。 ，他亦在1929年晉升為教授。金賽還在1943年和梅里特·林登·弗納爾德共同出版《美國東北部的食用野生植物》（Edible Wild Plants of Eastern North America）。在1919-1920年，該書的原稿就在編寫中，當時金賽還是一個在博思學院進行研究的博士研究生；梅里特則正在阿諾德樹木園（英語：Arnold Arboretum）工作。

私人生活

婚姻和家庭

金賽在布盧明頓的家

金賽在1921年6月娶麥克米倫為妻，他們第一次見面的時間是1920年4月，金賽到印第安納大學面試的時候；其后于1921年的情人節(jié)訂婚。金賽的父親就如金賽的大學畢業(yè)典禮一樣，不出席他們的婚禮。他們有四個孩子。他們的第一個孩子——唐納德——在1927年死于1型糖尿病的并發(fā)癥，當時他僅僅不到五歲，只有3歲9個月。安（Anne）1924年出生，喬安1925年出生，1928年，他們有了第四個孩子布魯斯。

金賽的房子是由他親自設(shè)計，建于印第安納州布盧明頓醋山（英語：Vinegar Hill Historic District）附近的第一街1320號。在那，他可以發(fā)揮對園藝的濃厚興趣。

去世

金賽于1956年8月25日去世，享年62歲。死因據(jù)稱為心臟疾病以及肺炎。

參見

金賽報告

金賽量表

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