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教育目標(biāo)分類學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域1956年出版的教育目標(biāo)分類中，布魯姆和大衛(wèi)·克拉斯沃爾合作撰寫(xiě)的《教育目標(biāo)分類學(xué)》將認(rèn)知目標(biāo)分成六個(gè)階層，知識(shí)是最低的階層，評(píng)價(jià)是最高的階層。知識(shí)理解應(yīng)用分析綜合評(píng)價(jià)2001年修訂版將教育目標(biāo)分成兩個(gè)維度：知識(shí)內(nèi)容維度認(rèn)知?dú)v程維度情感領(lǐng)域接受反應(yīng)評(píng)價(jià)組織內(nèi)化修改后的分類可以幫助教學(xué)設(shè)計(jì)者和教師編寫(xiě)和修改學(xué)習(xí)目標(biāo)。重要著作《人類特性的穩(wěn)定性與改變》《教育目標(biāo)分類學(xué)》《人類特性和學(xué)校學(xué)習(xí)》（1976年）

早期生平與教育1930年，艾倫·布魯姆出生于印第安納州的印第安納波利斯，其父母是猶太社會(huì)工作者。布魯姆還有一個(gè)姐姐，名為艾倫·露西爾。布魯姆13歲時(shí)讀了《讀者文摘》的一篇有關(guān)芝加哥大學(xué)的文章后，告訴其父母他想進(jìn)入芝加哥大學(xué)，但其父母并未理睬其要求。然而，1944年當(dāng)他們搬到芝加哥，其父母遇到了一個(gè)心理醫(yī)生和家人的朋友，這個(gè)朋友的兒子被作為人文項(xiàng)目的資優(yōu)學(xué)生被芝加哥大學(xué)錄取。1946年，布盧姆以同樣的程序被芝加哥大學(xué)錄取，15歲的布魯姆開(kāi)啟了其大學(xué)生活，在海德公園附近的芝加哥的大學(xué)渡過(guò)了10年的大學(xué)生涯。在《巨人與侏儒》書(shū)的序言當(dāng)中，他自述受到的教育“從弗洛伊德到柏拉圖”。在他看來(lái)列奧·施特勞斯是真正讓他邁向?qū)W術(shù)生涯的最重要的老師。布魯姆18歲于芝加哥獲得其學(xué)士學(xué)位。本科畢業(yè)后他就讀在社會(huì)思想委員會(huì)中，師從DavidGrene，并著手寫(xiě)他的論文。DavidGrene回憶布盧姆是一個(gè)充滿活力和...

參考資料

生平哈羅德·勞森曾經(jīng)歷過(guò)數(shù)份學(xué)術(shù)工作，后移居瑞典，擔(dān)任瑞典林雪平大學(xué)電信與電腦系統(tǒng)教授。在1983年，于林雪平大學(xué)協(xié)助創(chuàng)立了電腦與資訊工程系.。

俱樂(lè)部生涯維恩布魯姆在2004年加入哥德堡體育俱樂(lè)部青年隊(duì)，并在2005年升至成年隊(duì)。當(dāng)前隊(duì)友哈卡恩·米爾德（英語(yǔ)：H?kanMild）在2005年賽季結(jié)束時(shí)退休后，維恩布魯姆代替米爾德成為固定首發(fā)陣容。在前隊(duì)友馬庫(kù)斯·貝里于2007年夏天轉(zhuǎn)會(huì)至格羅寧根足球俱樂(lè)部后，維恩布魯姆的位置被換到前鋒，并維持首發(fā)位置。2009年4月，維恩布魯姆與荷甲俱樂(lè)部阿爾克馬爾簽署合同，轉(zhuǎn)會(huì)至阿爾克馬爾。2009年8月2日，在阿爾克馬爾對(duì)荷華高斯，維恩布魯姆以替補(bǔ)身份首次于荷甲上場(chǎng)。2010年2月21日，在阿爾克馬爾對(duì)芬洛，維恩布魯姆首次于荷甲進(jìn)球，該場(chǎng)比賽阿爾克馬爾最后以3-3打平。2010–11年歐洲聯(lián)賽附加賽阿克托比期間，維恩布魯姆兩回合皆以首發(fā)身份上場(chǎng)，并皆有各進(jìn)1球，助阿爾克馬爾獲得2010–11年歐洲聯(lián)賽決賽圈資格。2012年1月，維恩布魯姆轉(zhuǎn)會(huì)至莫斯科中央...