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　　嗨又和大家見面了，今天小編帶來了一篇關(guān)于明朝的文章，希望你們喜歡。

　　科舉制度是古代平民進入仕途的主要途徑，起始于隋唐、發(fā)展于宋朝，但是真正把科舉制度發(fā)揚光大的朝代卻是明朝?；蛟S你會想到明朝的“八股取士”嚴重禁錮了讀書人的思想，那為何科舉制反而在明朝發(fā)展到鼎盛期呢?這就要說說洪武末期的一個科舉案子，和明朝前幾任皇帝對科舉取士的進一步改制和完善。

　　對于科舉制的起源時期，歷史學(xué)家對此眾說紛紜，有人認為是起源于隋朝，因為隋文帝時期開創(chuàng)了讀書人通過考試博取功名的先例;而有人認為是起源于唐朝，因為隋朝的考試選官并沒有形成永制，而是依然使用察舉制。但是不管怎樣，科舉取士在隋唐時期只是處于一個起步階段，因為唐朝科舉每次錄取的名額人數(shù)非常少，幾人到幾十人不等，遠遠沒法滿足整個國家的政府機構(gòu)對“新鮮血液”的需求。所以說唐朝還沒有徹底把科舉取士當(dāng)作選拔官員的主要途徑，只能說此時期的科舉制是一個嘗試期。

　　唐朝科舉錄取名額很少

　　到了宋朝的時候，雖然科舉制已經(jīng)得到了進一步的強化，但是對科舉考題卻沒有形成一個規(guī)定，然后自始至終的使用，而是中間多次更改考試規(guī)則，所以說宋朝的科舉制仍然處于一個改革階段。另外，宋朝的考生通過殿試得中進士后就可以直接做官，這一點或許并不是一件好事。因為考生此前都是埋頭苦讀四書五經(jīng)的，如果分在一般崗位上或許可以勝任，但是分到特殊崗位上，比如水利職位，那就很難說了。這就導(dǎo)致宋朝選官因為少了一些限制，而使得官員素質(zhì)不高。

　　宋朝科舉選官過冗過濫

　　到了元朝，科舉制幾乎成了擺設(shè)，完全不被中央政府重視，反而成了元政府漢人的一個手段，因為在錄取進士的資格上，蒙古人和色目人要多出漢人許多;而且漢人的考題難度也要難于蒙古人和色目人不少。所以在此時期，科舉制處于一個中落時期。

　　而到了明朝，朱元璋對科舉取士做了進一步的改制，這次改制和前朝相比，有三個地方改動較大：

　　一、擴充錄取名額

　　唐宋元三朝，每一次錄取人數(shù)少的時候僅有幾人，多的時候也不過百人左右。而到了明朝，洪武年間每一次科舉考試，錄取的進士人數(shù)基本都在一百五十人以上。

　　明朝科舉增加了錄取名額

　　二、確定了八股取士制度

　　關(guān)于八股取士，現(xiàn)代人看來是禁錮考生思想的答題形式，但是在朱元璋看來，這只是一個擇優(yōu)錄取的手段。他認為只有八股文寫得好，才有當(dāng)官的資格，如果考生連這一點都做不到，那怎么證明自己比別人優(yōu)秀呢?這一點就如同當(dāng)今的高考，雖然考試的科目知識在以后參加工作時根本用不到，但是這卻是看一個學(xué)子是否天賦過人;是否有著值得繼續(xù)深造的價值。

　　三、選拔朝廷高級官員的考核更加嚴格

　　明以前的進士都是可以直接做官的，地方職務(wù)和中央部委崗位都是有可能的。而到了明朝，考生中進士后想要被分配到朝廷重要崗位(比如想進入帝國核心機構(gòu)內(nèi)閣任職，必須是翰林院出身)，還需要進一步的參加考試。

　　殿試第一甲為前三名分別是狀元、榜眼、探花，可以直接進入翰林院做崗前培訓(xùn);而第二和第三甲則需要再次考試，考中的成為庶吉士，沒有考中的則直接分配到地方或六部做一個小官。而庶吉士再學(xué)習(xí)三年，三年后參加考試，通過的被分配到翰林院，沒有通過的就分配到地方或六部。所以說，八股取士并不完全影響國家對高素質(zhì)官員的選拔，因為處于帝國權(quán)力核心的官員都是經(jīng)過專門的崗前培訓(xùn)的。就好比今天的高考考生還需要在大學(xué)主修一門專業(yè)，畢業(yè)后才能參加工作一樣。

　　朱元璋對科舉改革的三大點

　　這三點就是朱元璋對科舉取士的重要改制，但是這還沒有進一步的徹底完善科舉制度，而促使后來繼任皇帝完善這一制度的，則與一件科舉案件有關(guān)。

　　這個案件就是洪武年間有名的“南北榜案”。事情的起因是，在洪武三十年二月舉行的殿試之后，錄取的進士有51人，但全部都是南方人，故稱之為“南榜”。于是就有御史上奏，說主考官舞弊專門不錄取北方人，而只錄取南方人。朱元璋得知后，立刻嚴查，了相關(guān)官員，然后在當(dāng)年六月重新舉行殿試，之后又擴招了61人，全部是北方人，故稱為“北榜”。

　　其實在此案件中，主考官并沒有舞弊，而是北方考生的能力確實不如南方考生。這是因為自晉朝開始，到南宋時期，中國的文化重心逐漸南移，造成南方重視商賈教育、而北方則更重視軍事。所以洪武三十年二月的殿試才會出現(xiàn)中榜者盡皆南方人的情況，而后來朱元璋為了補償北方學(xué)子，才再次擴招名額錄取了部分北方考生。

　　洪武末期的南北榜案

　　朱瞻基采用了南北中分卷錄取方式，徹底完善了古代科舉制

　　雖然此次朱元璋已經(jīng)意識到了南北教育程度的不同，勢必影響官員的選拔會出現(xiàn)地域不平衡的現(xiàn)象，但是他卻沒有借機進行錄取改制。而后來的朱允炆和朱棣相繼登基，也沒有重視科舉制度的完善。直到朱高熾繼位，他聽取了大臣的建議，區(qū)分南北地區(qū)分別錄取會試考生，但是未經(jīng)執(zhí)行就駕崩了。后來朱瞻基繼位后，就采取這一建議對會試考題加以分別，分為南卷和北卷，即南方錄取名額占60%，北方占40%。后來又進一步的完善，改為南方占55%、北方占35%、中部占10%，此南北中分卷錄取方式遂成為明朝科舉取士永制。

　　朱瞻基采用南北分卷錄取方式

　　經(jīng)過朱元璋時期對科舉的改制和朱瞻基的進一步完善，使得明朝的科舉成為古代科舉制的鼎盛時期，后來的清朝也是完全沿用這種方式。其中尤其是南北中分卷錄取的方式，更是科舉取士的一大改革，使得科舉制度對全國考生更加公平，而且這一方式一直沿用至今。另外如果把當(dāng)今高考比作古代科舉的話，南北中分卷是第一次大改革，那么這幾年的新高考3+3改制，就是第二次里程碑式的改革了。