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　 風景園林學科包括的基礎知識很多，如地質學、自然地理、土壤學、氣象等自然科學;生物學、植物學、生態(tài)學等生物科學;園藝學、林學等農業(yè)應用科學;以及文學、藝術、美學等多學科相綜合的新的綠色生物系統(tǒng)工程學科。它包括從古典的小面積的庭園、花園、公園等地形地貌設計，道路、建筑、疊石堆山及種植設計，一直到現(xiàn)代整個大 城市園林綠地系統(tǒng)工程的 規(guī)劃設計和建設。

　　作為一個合格的園林設計師，從事的工作基本上都是一種創(chuàng)造性的勞動，因此對園林設計人才的培養(yǎng)，更應在素質與能力等方面的培養(yǎng)多下工夫。必須要具備的素質要求很全面：強烈的事業(yè)心和開闊的設計思路，具備超前意識;具有創(chuàng)造性的設計思維與實現(xiàn)創(chuàng)造的實際操作及良好的表達能力，具有較寬的知識面;并能成為一專多能的實用性人才。

　　園林藝術創(chuàng)造的關鍵在構思。構思是設計師創(chuàng)作的靈魂，而思維是設計創(chuàng)造的源泉與基礎。所以作為設計人才，就需要學習和掌握設計的多種思維方法，以增加自己設計的悟性和啟迪自己的設計思路。

　　作為設計人才，在確立好設計構思后，就要尋求能充分體現(xiàn)設計意圖的形式來進行設計表現(xiàn)。而表達設計意圖的能力則需要平時學習過程中的反復磨練和積存，在大學幾年的學習中，就需要熟練掌握徒手畫、工具畫、渲染圖、以及CAD制圖，并能較好的掌握設計藝術的形式美學規(guī)律，以便準確表達出設計師心中最完美的設計藝術形象。

　　作為風景園林設計人才，還必須經過長期的訓練和努力，鍛煉出審美鑒賞的能力。因為一個設計師，首先自己就要具有較高的文化素養(yǎng)和審美情趣，這樣才能設計出符合甚至高于大眾審美觀的藝術形象。如果自己的品位和審美觀比一般人還低，就根本無法滿足大眾對藝術美感的要求。這是衡量設計人才藝術水準的主要內容之一，也是評價一個設計人才合格與否的重要依據。

　　作為設計人才，還要加強對園林方面法制、法規(guī)等文件的學習。要使圖紙規(guī)范化、制度化、程序化，目的明確、責任到人，確保設計圖紙的嚴謹性和可操作性。因為在實際施工過程中，也許圖紙上一個小小的失誤都可能帶來不可挽回的數(shù)額巨大的經濟損失。而這些也就要求設計人才在設計過程中，認真負責地審核圖紙上的各項內容，避免問題的發(fā)生。

　　另外，一個合格的設計人才還要具備同甲方、審批單位、施工單位以及同各級領導交往的能力，以便使對方了解自己的設計意圖，并獲得各個方面的支持，最終實現(xiàn)自己的設計意圖。

　　望共勉!

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