導(dǎo)讀：科舉制是隋朝隋文帝楊堅(jiān)創(chuàng)立的，隋文帝開始用分科考試的方法選拔百官員，隋煬帝時正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生?？婆e制度是古代社會選拔人才的一種考試制度，學(xué)而優(yōu)則仕是其選拔的標(biāo)準(zhǔn)，相比于此前朝代人才的選拔方式更加公平，為貧寒子弟也提供了出人頭地的機(jī)會。
魏晉依賴，古代人才選拔制度多采用九品中正制，官員多是從各地高門權(quán)貴的子弟中去選拔。最主要的是這些高門子弟并不一定都有真才實(shí)干，反倒是出身低微、才識淵博的貧寒子弟反倒沒有出路。
為了加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固皇權(quán)，隋文帝采取科舉制度來選拔人才，經(jīng)過隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科等舉措，科舉制度更加完善?？婆e制度在古代存在了相當(dāng)長的一段時間，最開始在唐宋時期，科舉制度主要起著積極的作用，確實(shí)為朝廷選拔了許多可用之才。但是在宋朝以后，由于封建專制的加強(qiáng)，科舉制度側(cè)重于約束，限制了讀書人的創(chuàng)造能力，最主要的表現(xiàn)就在八股文。
八股文是明清科舉考試的一種文體，八股文章就“四書五經(jīng)”取題，內(nèi)容必須用古人的語氣，絕對不允許自由發(fā)揮，而句子的長短、字的繁簡、聲調(diào)的高低等也都要相對成文，字?jǐn)?shù)也有限制。這極大地降低了科舉制度的積極性，也局限了思想文化的多樣性。
