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生平

克伯屈1871年生于美國喬治亞州。他的父親是浸信會的牧師。由于父親的影響，他先在浸信會的高等專門學校學習，之后進入梅西大學（Mecer University）就讀，畢業(yè)后的一年半，在約翰·霍普金斯大學的大學學習，成為了高級中學的數(shù)學的教師。此后，在梅西大學執(zhí)教鞭。

他第一次遇見約翰·杜威，是在1898年芝加哥大學的教師暑期研討會。1907年他又入學哥倫比亞大學的教育學院，在那里再次見到杜威。在哥倫比亞大學在杜威的指導下他立志專攻教育哲學。自此直到1952年的杜威去世，兩者緊密的共同研究。1932年，他們的教育理論促成了本寧頓學院(Bennington College in Vermont, U.S.A.)的設立，在12幢最初的建筑中，有兩幢是以他們的名字命名的。

威廉·赫德．克伯屈，1965年2月13日逝于紐約。

重要論述

克伯屈主張課程編制以兒童的興趣為中心。

設計教學法是以問題為中心的方式統(tǒng)整課程進行教學

克伯屈主張設計教學法有四個過程：

1.決定目的（purpose）：設計是一種有目的的活動

2.擬定計劃（planning）：是設計活動中最重要且最難的一步工作

3.實行工作（executing）：由教師指導學生從做中學

4.批評結(jié)果（evaluating）：由學生自己做

同時學習原則(包括三項)

文獻

John A. Beineke: And there were giants in the land : the life of William Heard Kilpatrick. New York : P. Lang 1998 ISBN 0-8204-3773-5

Heinrich Pfeiffer: The people picture with William Heard Kilpatrick . Mainz 1956 (thesis)

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