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                  周有光:是幾時孟光接了梁鴻案?

                  2019-10-14
                  出處:族譜網(wǎng)
                  作者:阿族小譜
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                  周家本是當(dāng)?shù)馗簧?,太平天國攻陷常州后,周家資財散盡,敗落了。1923年,周有光“高考”的時候,只好報考免費的師范學(xué)校。心有不甘的小伙子,參加了圣約翰大學(xué)的考試,還真考上了。但圣約翰大學(xué)屬于貴族學(xué)校,周家難以承受高昂的學(xué)費。還是姐姐的同事朱毓君心懷慈悲,典當(dāng)了媽媽的嫁妝,湊夠了兩百元的學(xué)費。流淌不息的大運河水,滋潤和洗禮著常州,千載以降,地杰人靈,文脈悠長。1906年1月13日(農(nóng)歷臘月十九),常州青果巷傳出一聲男嬰的啼哭,“禮和堂”上下歡天喜地。青果巷盛產(chǎn)名士,盛宣懷、李伯元、趙元任、史良,皆出自此條小巷。這位臘月出生的男嬰,就是一代名士——周有光。周家本是當(dāng)?shù)馗簧蹋教靽ハ莩V莺?,周家資財散盡,敗落了。1923年,周有光“高考”的時候,只好報考免費的師范學(xué)校。心有不甘的小伙子,參加了圣約翰大學(xué)的考試,還真考上了。但圣約翰大學(xué)屬于貴族學(xué)校,周家難以承受高昂的學(xué)費。還是姐姐的同事朱毓君心...

                    周家本是當(dāng)?shù)馗簧?,太平天國攻陷常州后,周家資財散盡,敗落了。1923年,周有光“高考”的時候,只好報考免費的師范學(xué)校。心有不甘的小伙子,參加了圣約翰大學(xué)的考試,還真考上了。但圣約翰大學(xué)屬于貴族學(xué)校,周家難以承受高昂的學(xué)費。還是姐姐的同事朱毓君心懷慈悲,典當(dāng)了媽媽的嫁妝,湊夠了兩百元的學(xué)費。

                    流淌不息的大運河水,滋潤和洗禮著常州,千載以降,地杰人靈,文脈悠長。1906年1月13日(農(nóng)歷臘月十九),常州青果巷傳出一聲男嬰的啼哭,“禮和堂”上下歡天喜地。青果巷盛產(chǎn)名士,盛宣懷、李伯元、趙元任、史良,皆出自此條小巷。這位臘月出生的男嬰,就是一代名士——周有光。

                    周家本是當(dāng)?shù)馗簧?,太平天國攻陷常州后,周家資財散盡,敗落了。1923年,周有光“高考”的時候,只好報考免費的師范學(xué)校。心有不甘的小伙子,參加了圣約翰大學(xué)的考試,還真考上了。但圣約翰大學(xué)屬于貴族學(xué)校,周家難以承受高昂的學(xué)費。還是姐姐的同事朱毓君心懷慈悲,典當(dāng)了媽媽的嫁妝,湊夠了兩百元的學(xué)費。

                    位于上海梵王渡的圣約翰大學(xué),屬于老資格的教會學(xué)校。晚清民國時期,中國先后存在14所教會大學(xué),圣約翰大學(xué)屬于14所教會大學(xué)的老大哥,曾培養(yǎng)不少人才,如文化界林語堂、鄒韜奮,教育界馬約翰、孟憲承、曹云祥、周貽春、陳景磐、傅統(tǒng)先,醫(yī)學(xué)界顏福慶、?;萘兀?jīng)濟界劉鴻生、潘序倫、俞鴻鈞、榮毅仁,政界俞大維、宋子文,外交界顧維鈞、施肇基。顧準曾在這里教會計學(xué),李慎之也曾在這所學(xué)府學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)。

                    周有光在這所學(xué)府,領(lǐng)略通才教育的魅力,主修經(jīng)濟學(xué),副修語言學(xué)。周有光以后的人生歷程,似乎在圣約翰大學(xué)就已經(jīng)打好伏筆。50歲之前,從事經(jīng)濟學(xué);50歲到100歲之間,從事語言文字學(xué)。

                    與圣約翰決裂的眾多師生,在愛國士紳的贊助下,用三個月的時間,成立光華大學(xué)。愛國實業(yè)家張壽鏞先生為這所學(xué)府,鞠躬盡瘁,死而后已。追求“光與真理”的周有光,就從圣約翰大學(xué)轉(zhuǎn)到“格致誠正”的光華大學(xué)。1927年,周有光以優(yōu)異的成績,從光華大學(xué)畢業(yè)。

                    令人遺憾的是,周先生的這兩所母校,在20世紀50年代的院系調(diào)整中被撤銷,兩所母校的校址依舊,但早已換上了華東政法大學(xué)和東華大學(xué)的牌子。

                    合肥張冀牖先生有四個女兒——元和、允和、兆和、充和。敦厚的葉圣陶先生說:誰要是娶了張家小姐,誰就會幸福一輩子。四位有福氣的姑爺是——顧元玠(昆曲演員)、周有光、沈從文、傅漢思(洋姑爺)。

                    周家本是當(dāng)?shù)馗簧?,太平天國攻陷常州后,周家資財散盡,敗落了。1923年,周有光“高考”的時候,只好報考免費的師范學(xué)校。心有不甘的小伙子,參加了圣約翰大學(xué)的考試,還真考上了。但圣約翰大學(xué)屬于貴族學(xué)校,周家難以承受高昂的學(xué)費。還是姐姐的同事朱毓君心懷慈悲,典當(dāng)了媽媽的嫁妝,湊夠了兩百元的學(xué)費。

                    周有光真是好福氣,他的妹妹與張家二小姐是樂益女中閨蜜,不經(jīng)意間,兩人就熟悉了。周有光回憶說,自己與二小姐屬于流水般的戀愛,沒有大風(fēng)大浪。張允和,那可不簡單,被同學(xué)贊譽為“溫柔的防浪石堤”。周有光遇到了自己的如花美眷張允和,有滋有味地享受似水流年。夫妻相敬如賓、舉案齊眉,一天必碰兩次杯,上午是紅酒,下午是咖啡,幾十年雷打不動。

                    話說張家老大去了臺灣,老四去了外國。老二、老三落戶北京,自然走的近。好學(xué)的沈從文,常與周有光切磋琢磨,很難把他問倒,就戲謔地稱連襟為“周百科”。

                    好一個“周百科”,可不是浪得虛名。周先生通達的視野、平實的眼光,到底是怎么陶冶的?思來想去,大概有四個方面因素:

                    民國老大學(xué)一貫的旨趣是通才教育,貫通古今,融通中外,打通文理。民國畢業(yè)的老大學(xué)生,一般都功底扎實,基礎(chǔ)寬厚,視野開闊。這是因為,不少人在中學(xué)就已經(jīng)具有獨立思考的能力。

                    大學(xué)畢業(yè)后,周有光曾在光華大學(xué)、江蘇省立教育學(xué)院、浙江省立教育學(xué)院任教,也曾出任新華銀行駐倫敦和紐約的代表,經(jīng)濟學(xué)的理論和實務(wù),周先生駕輕就熟,相得益彰。

                    周有光本人是個趣味主義者,經(jīng)濟學(xué)的理論和實務(wù),根本不可能束縛他。業(yè)余時間,周有光喜歡搜集各國字母,就是覺得好玩,也不可能先知先覺,說這是為新中國文字改革做準備。周先生后來搞比較文字學(xué),這些就派上了用處。

                    周先生的問學(xué)路徑,是從百科全書起步的。記得王云五先生通過閱讀百科全書,自學(xué)成才,經(jīng)弟子胡適力薦,入主商務(wù)印書館,周有光那個時代,大學(xué)教材還沒有定型,大學(xué)的學(xué)習(xí)并不迷信教材。周有光的老師把《大不列顛百科全書》的詞條,指定為課外必讀文獻,一來二去,閱讀百科全書上癮。具有經(jīng)濟眼光的周有光覺得,百科全書大大降低了閱讀成本,事半功倍。周氏看來,“詞條”可謂知識的骨架,骨架具備,就初步具備了學(xué)科的常識,以后如有興趣,可以深入鉆研。

                    蒙沈從文所賜的“周百科”,改革開放之后與錢偉長、劉尊祺共同主持《大不列顛百科全書》的翻譯工作,歷史可真是妙啊!

                    (二)

                    平等、寬容的周有光先生,可說是忘年人。心胸開闊,不求聞達,是一個令人喜愛的“新潮老頭”。他83歲“退休”在家,進行自我啟蒙,一不留神,進入比較文化學(xué)的領(lǐng)域,妙論迭出,異彩紛呈,精妙絕倫。

                    大陸人文社會科學(xué)的作業(yè)方式,使得多數(shù)學(xué)術(shù)才俊,陷入津貼、課題、項目、基金、基地的爭奪中,靈感和靈氣泯滅在表格里面,學(xué)術(shù)所需的寂寞的自由,哪里還敢奢望?不習(xí)慣獨立思考,盲從、跟風(fēng),可說是學(xué)術(shù)界多年的陳規(guī)陋習(xí)。這兩方面合力,使得學(xué)術(shù)界充滿著喧嘩與騷動。

                    周先生是當(dāng)代大陸真正具有世界眼光的思想家。老先生認為,全球化時代的世界觀,與以往迥然不同。以往是從國家看世界,現(xiàn)在則是從世界看國家。既然要從世界看國家,這就要求跳出中國看中國。不跳出中國,觀察世界,豈不是夜郎自大、坐井觀天?改革開放,其實只做了一件事情,即中國進入全球貿(mào)易體系。

                    現(xiàn)在的“世界觀”,才真正成為名副其實的“世界”觀。由于看到了整個世界,所以,一切價值都要重新估量。國家/世界、東方/西方、傳統(tǒng)/現(xiàn)代、民主/、自由/專制、社會主義/資本主義,所有這一切,都要重新梳理和分析。

                    周家本是當(dāng)?shù)馗簧?,太平天國攻陷常州后,周家資財散盡,敗落了。1923年,周有光“高考”的時候,只好報考免費的師范學(xué)校。心有不甘的小伙子,參加了圣約翰大學(xué)的考試,還真考上了。但圣約翰大學(xué)屬于貴族學(xué)校,周家難以承受高昂的學(xué)費。還是姐姐的同事朱毓君心懷慈悲,典當(dāng)了媽媽的嫁妝,湊夠了兩百元的學(xué)費。

                    天下一致而百慮,殊途而同歸。世界歷史的大勢,從經(jīng)濟上來說,農(nóng)業(yè)、工業(yè)、信息;從政治來說,神權(quán)、君權(quán)、民權(quán)。以前那種“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng),就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”的說法,很少有人提了;“三十年河?xùn)|、三十年河西”,經(jīng)由文化領(lǐng)袖季羨林先生提出,20世紀90年代風(fēng)行一時。

                    周先生高屋建瓴地指出:“這兩種說法都只看到人類文化的平面分布和水平移動,沒有看到還有層次重疊和前進發(fā)展?!笔澜缟喜恢挥兴^“東方”和“西方”的文化,還有地區(qū)之外,超越于地區(qū)之上,世界各國“共創(chuàng)、共享、共有”的共同文化,每個國家都已經(jīng)進入本國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代國際文化并存的“雙文化”時代??梢姡瑐鹘y(tǒng)與現(xiàn)代,并不是一種零和博弈,現(xiàn)代文化的先進國家,并不是以徹底拋棄傳統(tǒng)為前提,比如英國,就是一個新舊雜陳的國度。一個看似無解的文化悖論,經(jīng)周先生的解說,不由得恍然大悟,豁然開朗。

                    “共創(chuàng)、共享、共有”的文化,來自于五百年來東亞、南亞、西亞、西方文化的激蕩,在這個過程中,“小國”的崛起,令人刮目相看。葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國,都屬于“小國”,但在現(xiàn)代化的道路上,一鞭先著。二次大戰(zhàn)之后,小國崛起,大國衰落,美國只是一個例外。

                    看到老先生的論說,真是如芒在背,筆者開設(shè)的選修課程,正好有一門《大國崛起》。盡管我對這門課程,所持有的理念是批判的精神,但是,不難看出,筆者對“大國崛起”的言說,如何情有獨鐘。2006年播出的電視政論片《大國崛起》,燃起了國人幾多英雄夢;加以經(jīng)濟的快速發(fā)展,產(chǎn)生不少非理性亢奮,隱隱然間,這個古老的大國似乎已經(jīng)崛起。

                    一部《朝聞道集》,處處閃現(xiàn)著百歲長者的思想火花。難能可貴的是,懷有溫情的周有光先生,所具有的那份理性清明,對于激切的知識界,實乃一劑良藥。


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                  ——— 沒有了 ———
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