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　　陳涉說(shuō)過(guò)：“王侯將相寧有種乎?”筆者很佩服他的氣概，然而在封建社會(huì)中答案卻是肯定的。直到科舉制度的出現(xiàn)，“上品無(wú)寒族，下品無(wú)士族”的局面才被打破。

　　科舉制度的出現(xiàn)打破了中國(guó)自古選官制度對(duì)出生的限制，寒門子弟通過(guò)十年寒窗苦讀也可以一躍龍門。

　　因此，出現(xiàn)了很多窮苦百姓寒窗苦讀幾十年，一生都在備戰(zhàn)科舉，卻無(wú)疾而終。

　　他們的一生都在等待著一個(gè)契機(jī)，但是寒門子弟那么多，能夠脫穎而出中舉的卻是少數(shù)，范進(jìn)中舉喜極而瘋足以見(jiàn)得。

　　科舉制度成熟后分為六級(jí)：童生(第一級(jí)縣試)、秀才(第二級(jí)府試)、舉人(第三級(jí)院試)、貢士(第四級(jí)鄉(xiāng)試)、進(jìn)士(第五級(jí)會(huì)試)、探花(第六級(jí)殿試第三名稱探花)、榜眼(第六級(jí)殿試第二名稱榜眼)、狀元(南宋以后，殿試第一名稱狀元)。

　　那么古代狀元、榜眼、探花是現(xiàn)在什么文憑?大學(xué)生比得上狀元嗎?

　　首先筆者強(qiáng)調(diào)一下，所謂的狀元、榜眼、探花絕不是官職，這只是你考試的一個(gè)名次而已。

　　官職和品級(jí)還是得看皇帝的心情，皇帝覺(jué)得你有能力或者皇帝比較欣賞你，那封賞你的職位就高。

　　而且現(xiàn)在很多言情小說(shuō)和電視劇胡編亂造，一般男主角中了狀元，隨即皇帝就會(huì)把公主下嫁給他。這是不可能的，皇帝不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)興起就把公主下嫁給狀元的。

　　狀元，一般出任翰林院修撰，是從六品官。官職還是比較低的，但是在翰林院特別容易升遷，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看還是很有前景的，升官發(fā)財(cái)也是比較容易的。不過(guò)一般狀元是很難做到宰相這一職位的。

　　有人拿現(xiàn)在的大學(xué)生和狀元作比，其實(shí)不要說(shuō)大學(xué)生，就是博士也是比不上狀元的。狀元的數(shù)量是極其稀少的，差不多相當(dāng)于如今的院士。

　　現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)相當(dāng)普遍了，從大學(xué)生到院士的過(guò)程是非常艱難的。而且一般院士的年齡都在50歲以上，還在國(guó)際或者至少國(guó)內(nèi)要有一些顯著的成果。大學(xué)生與狀元相比可見(jiàn)一斑。

　　榜眼和探花，一般可能被封為翰林院編修，是正七品官職。同樣也是特別容易升遷的，不過(guò)有些榜眼也會(huì)被封為縣令，這就有點(diǎn)運(yùn)氣不佳了。一旦被封為縣令，可能累死累活的，也不見(jiàn)得能升官。

　　正常情況下，狀元、榜眼、探花會(huì)在翰林院工作。翰林院的士人群體在社會(huì)中具有很高的地位，在當(dāng)今就相當(dāng)于中央黨校以及中科院和社科院。可以說(shuō)，狀元、榜眼、探花在當(dāng)今就應(yīng)該是院士級(jí)別的人物。

　　而現(xiàn)在普通大學(xué)生，以他們的知識(shí)儲(chǔ)備，放到古代可能只能考中秀才。大學(xué)生的選拔涉及多種科目，和秀才的選拔差不多，但是古代的秀才知識(shí)儲(chǔ)備在現(xiàn)今就可能是研究生。

　　也有人說(shuō)在古代中了探花，是比中了狀元還要開(kāi)心的。這話在唐代還是有一點(diǎn)的可信度的，早期的探花是選取于同榜進(jìn)士中最為出色的兩位，英俊而又有才華。(不看名次看長(zhǎng)相)

　　當(dāng)時(shí)高中的人，朝廷會(huì)給他們舉辦一場(chǎng)探花宴。從這群高中的人里面挑選一個(gè)長(zhǎng)得最俊俏的一個(gè)(被稱作是探花郎)，從園子里面摘一朵花，由他親自頒給考試成績(jī)最好的一個(gè)人。

　　說(shuō)考試成績(jī)最好，其實(shí)他們這些人之間相差并不大。很多一些富貴人家會(huì)提前派人，在探花宴旁邊守著。

　　等到探花宴結(jié)束之后，探花郎會(huì)被富貴人家接走，或者是提前留個(gè)心眼?；厝ブ蠛团畠荷塘恳幌拢械闹苯泳桶雅畠涸S配給了探花郎。

　　這才有了中了探花郎要比中狀元還要高興的原因了。

　　但是到了南宋后期，探花就代表著殿試第三名了，這怎么能比中狀元高興呢?就好比你考試，得了第3名，怎么會(huì)比得了第1名更加喜悅呢?不能一概而論。

　　科舉制度打破了世家大族對(duì)官職的控制，造福了寒門子弟，也為朝廷選拔了真正有才能的人。當(dāng)然，我國(guó)的科舉制度也對(duì)國(guó)外的一些教育事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。