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　　起不到位，抵上齒齦。

　　誤：舌身后縮過(guò)多，舌尖卷起，發(fā)成了“大舌頭”或“卷舌（頭）音”
　　z、c、s舌身略平伸出去，舌尖輕抵上齒背。

　　記住兩組音的發(fā)音部位，發(fā)音時(shí)整個(gè)口腔要放松，自然地發(fā)出聲音而不是擠出聲音，自己要多加體會(huì)，反復(fù)練習(xí)，增加“舌”和“唇”的力度，增強(qiáng)發(fā)音的穩(wěn)定性。

　?、七f進(jìn)式拼讀練習(xí)，鞏固發(fā)音。

　?、僮?、詞的對(duì)比：

　　z――zh早――找增――爭(zhēng)自立――智力

　　c――ch從――蟲(chóng)催――吹粗布――初步

　　s――sh肅――書(shū)森――伸斯文――詩(shī)文

　?、谠~組的對(duì)比：

　　s――sh颯爽私事sh――s輸送世俗

　　z――zh作者滋長(zhǎng)zh――z種族轉(zhuǎn)載

　　c――ch殘春操場(chǎng)ch――c沖刺揣測(cè)

　?、劾@口令練習(xí)靈活性。

　　z――zh紅磚堆、青磚堆，磚堆旁邊蝴蝶追，蝴蝶饒著磚堆飛，飛來(lái)飛去蝴蝶鉆磚堆。

　　c――ch這是蠶，那是蟬。蠶常在葉里藏，蟬藏在樹(shù)里唱。
　
　　s――sh四是四，十是十，四十不是十四，十四也不是四十。

　?、墼?shī)文朗讀，練習(xí)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用，古詩(shī)詞或歌詞都是不錯(cuò)的訓(xùn)練材料。

　　注意：聲母要讀準(zhǔn)，拼讀時(shí)聲母和韻母連續(xù)快讀，一氣呵成，不可停頓。

　?。ǘ└膿Qr聲母問(wèn)題

　　普通話里的舌尖后濁擦音r在許多方言里是不存在的，最常見(jiàn)的情形是把r讀成y，也有的地方把r讀成l或n，吉林話就是其中之一。如：

　　扔（reng）――leng或neng，人（ren）――yen，然（ran）――yan。

　　正：與sh發(fā)音部位相同，舌尖上翹，與硬腭前接近成阻，聲帶顫動(dòng)。

　　r　

　　誤：與s同部位，舌尖平伸，抵下齒背。

　　第一步：學(xué)發(fā)或讀準(zhǔn)聲母r。

　　荏苒（renran）柔軟（rouruan）仍然（rengran）忍讓（renrang）

　　榮辱（rongru）閏日（renri）如若（ruruo）仁人（renren）

　　第二步：因?yàn)閚取代r的字只一個(gè)“扔”，l取代r的是十個(gè)，y取代r的大約是四十五個(gè)（指的是3500個(gè)常用字中），有的還是同旁字，如：嚷、壤、攘、瓤，這樣分類制作幾張記字卡片，再配以組詞記憶。

　　NO.4用l代r的

　　ru-lu如果儒學(xué)蠕動(dòng)乳汁

　　辱沒(méi)出入被褥

　　rui-lui花蕊尖銳瑞麗

　　NO.5用y代r

　　ran-yan然而燃燒染指

　　rang-yang叫嚷瓜瓤攘外土壤

　　rao-yao饒恕干擾饒指

　　re-ye惹禍熱天

　?。ㄈ┥嗉馇耙魖、c、s和舌面音j、q、x混同問(wèn)題

　　吉林人讀z、c、s和j、q、x二組音時(shí)，完全混淆的并不是很多，大多數(shù)人是把舌面音j、q、x，讀得太接近舌尖前音z、c、s，造成了語(yǔ)音缺陷，聽(tīng)起來(lái)有幾分嗲氣，也就是說(shuō)吉林人所說(shuō)的普通話純凈度不夠。

　　正；舌面前上抬輕抵硬腭，舌尖抵下齒背，注意舌尖

　　j、q、x下垂，舌面不能碰上齒背和上齒齦。

　　誤：舌面與舌尖同時(shí)上抬，發(fā)成“尖音”

　　第一步：記住j、q、x的發(fā)音部位。

　　第二步：記住j、q、x只能跟i、ü或以i、ü開(kāi)頭的韻母相拼，而z、c、s不能跟i、ü或以i、ü開(kāi)頭的韻母相拼。

　　第三步：練讀詞語(yǔ)，體會(huì)發(fā)音部位，提高拼讀能力。

　　注意：聲母要讀準(zhǔn)，拼讀時(shí)聲母和韻母連續(xù)快讀，一氣呵成，不可停頓。

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